教學(xué)樓北立面
由零壹城市建筑事務(wù)所（LYCS Architecture）從2016年開始設(shè)計(jì)的義務(wù)新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校如今已投入使用，也剛結(jié)束了它的第一學(xué)期。這個(gè)位于浙江省義烏市主城區(qū)的學(xué)校是杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的分校，共有48個(gè)班的小學(xué)與24個(gè)班的初中。它作為僑商回國(guó)的開篇之作，也是零壹城市一直以來持續(xù)關(guān)注與探究的高密度城市與教學(xué)空間設(shè)計(jì)問題的典型實(shí)踐之一。
主入口視角
走進(jìn)義烏新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，整體設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)出的是一個(gè)富有親切感，充滿童趣和探索欲望的校園，以孩子的視角為出發(fā)點(diǎn)，引入“走讀式”、“社區(qū)式”和“社會(huì)式”的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，也是一個(gè)兼?zhèn)淞x烏本土根基和國(guó)際化視野的舒適校園。
教學(xué)樓和宿舍樓西南人視角
?A.M. 8：00丨入校
高密度環(huán)境下的舒適尺度
首層平面圖
整個(gè)校園場(chǎng)地是一個(gè)呈45度朝向的矩形，建筑密度達(dá)到1.4，遠(yuǎn)超0.8的平均標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地空間利用非常緊張。如此高密度環(huán)境下的校園建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)，是一場(chǎng)空間的游戲也是一道數(shù)學(xué)題：通過規(guī)劃的布局最終滿足一個(gè)容積率的等式。解開這道“數(shù)學(xué)題”的同時(shí)又能滿足校園親切舒適的尺度成為了規(guī)劃的核心問題。
爆炸軸測(cè)圖
聚焦這一問題，設(shè)計(jì)首先對(duì)學(xué)校的功能和體量進(jìn)行分析，并整理出每一個(gè)教學(xué)單元和空間模塊，然后將各個(gè)教育用房單元根據(jù)自身所需的日照、采光、通風(fēng)以及朝向條件進(jìn)行合理高效的布置和擺放。公共教學(xué)用房以及校園公共空間鋪開布置在首層，以使校園公共活動(dòng)更多的在首層發(fā)生；教學(xué)樓、宿舍和風(fēng)雨操場(chǎng)等建筑體量布置在二層及以上，以保證良好的日照、采光和通風(fēng)。這樣的布置的策略是將大量同質(zhì)化的教學(xué)單元集中布置，將節(jié)約下來的土地空間留給公共教學(xué)單元和公共空間，這也與新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的小外交官教學(xué)體系高度契合。
教學(xué)空間內(nèi)院
餐飲空間